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《Fly and Swim》教学设计 冀教版 |
冀教版四上《Lesson23 Fly and Swim》教学设计
设计理念
1．突出以人为本，因材施教的素质教育思想
《英语课程标准》中明确指出学生的发展是英语课程的出发点与归宿。本着这一思想和理念，我在设计课堂教学时努力为学生营造民主和谐的课堂氛围，充分关注全体学生，让每位学生在英语课堂上均有所得。
2．关注学生在英语学习中积极情感的培养
基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。本节故事课可以让学生感受学习故事及表演故事的乐趣与愉悦。让学生记忆、模仿、感受故事，学生兴趣盎然，完全能把单词放在句子中，把句子放在具体的语境中，实现了知识、技能、情感三者较好的统一。
3．反复渗透、铺垫，从而分解难点
本课主要为故事教学，故采取“先分后整、水到渠成”的方法。
学生分析
四年级的学生学习英语已近三年了，他们已具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语言知识，动物故事是他们喜欢的话题，因此本课内容对于他们来说并不难理解，因此教师就需要将孩子们丰富的想象力和创造力运用于英语课堂上，调动学生已有的生活经验，激发孩子们的创新思维，激活孩子们的语言积累，提供并拓展语言的平台，让孩子们在学习
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公告：