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课题 计算比赛场次
一、教学目标：
1、 经历“计算比赛场次”的研究过程，学生能借助搭配、列表等方法，数学化的表达思维过程。
2、 了解体育比赛中单循环赛制的比赛规则，并能正确计算单循环赛的比赛场次。
3、 学生在经历解决问题的过程中，渗透全面、有序、不重复、不遗漏和符号化的数学思想。
二、项目解决目标：
1、通过对同一教学内容多维度信息资源的分析，有效提升学生对于信息资源的筛选、归类及分析的综合能力。
2、发挥技术优势，依托师生、生生、人机等多形式资源即时交互，引导学生形成多元学习方式，探索个性化学习和指导。
三、制定依据：
1、内容分析：《计算比赛场次》是四年级数学第二学期第五单元数学广场中的教学内容。这一题材在生活中比较常见，但要将生活中的问题数学化，并要利用数学的方法进行解决，有一定的难度。组合问题的解决与前面其他问题的思想方法不同，教材中尚不出现计算公式，教材力图让学生通过图示、连线、列表、计算等不同的解题策略，使孩子学会全面、有序、不重复不遗漏的思考。通过对比赛场次的研究，不仅使学生了解体育比赛中常见的数学问题，加深对周围事物的理解，而且将会提高学生解决实际问题的能力，培养学生应用数学的意识。
2、学生实际：虽然学生每学期都会参加学校的运动会，也经常看到电视里的体育比赛，对于计算比赛场次的问题应该不会感到陌生，但要将生活中的问题数学化，并要利用数学的方法进行解决，这有一定的难度。
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公告：