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微课教学设计模板
学科
英语
微课名称
现在进行时的构成和运用的讲解
长度
8分钟
知识点来源
学科： 英语 年级： 教材版本： 牛津英上海版4B教材
知识点描述
比较全面地知道现在进行时态的构成形式，句中有哪些标志性的词语，以及了解一般动词的几种变化规则。
预备知识
听本微课之前需了解的知识：了解动词的现在分词形式，了解Be动词的
教学类型
√讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 √演示型 □实验型√练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型
适用对象
小学四年级学生
设计思路
小学四年级学生对Be动词的了解已经非常充分和到位了，他们能够根据看到不同的主语，选择不同的Be动词，但是关于句子时态的概念，大部分学生还是有些模糊不清的。所以，本堂微课试图通过讲授句子的结构，结合几种动词的现在分词形式，通过讲解例题，学生全面了解和掌握相关内容。
教学过程
内 容
时间
1、片头
（30秒以内）
大家好，本堂微课的重点是讲解现在进行时的构成，理解和运用。之后，我们还可以一起来做几道和现在进行时态有关的例题。
30秒以内
2、正文讲解
（5分钟左右）
第一部分内容：
旁白：什么是现在进行时呢？在我们小学阶段，现在进行时就是描述正在发生的事情。在句中常见的标志性单词有：now, look, listen请看例句：I’m doing my homework now. 其中now 是现在的意思。再来看， Look！Tom is running to school.look是看的意思，表示看这一动作发生的时候，Tom正在跑步。 Listen，they are reading.
120秒以内
第二部分内容：
现在进行时的构成是Be动词加动词的ING形式。Be动词有三个，这些我们在三年级时候已经学过，am, is 和are
30秒以内
第三部分内容：
那么，动词的现在分词形式是如何变化的呢？一般有以下几种变化规则：
直接加ing 如cook---cooking, watch----watching
如果动词以不发音的e结尾，需要去掉e，再加ing, 如make----making,take----taking
以一个辅音字母加重读闭音节结尾的动词，需要双写最后一个辅音字母，再加ing，如run----running, swim---swimming
120秒以内
第四部分内容：
下面，我们一起来看两道练习题。
Now the children are ______ a bus.
A. take B. takes C. taking
题目中很明显有一个Now，表示正在发生的动作，所以应该选择带有现在分词形式的选项 C
What are you doing?
I ________ hair.
A. washing B. am washing C. wash
由于问句是现在进行时，询问别人正在干什么？那么，回答的人也要用现在进行时。有些同学可能会选择A，而A选项，确实少了Be动词的，所以，同学要看清题目，答案应该是B
150秒以内
3、结尾
（30秒以内）
好，关于现在进行时的讲授先到此为止，谢谢聆听！
30秒以内
4、自我教学反思
本堂课基于学生有三年级已学的基础，对现在进行时的构成进行了讲解，以及对部分动词如果改为现在分词进行了分类和举例。大部分学生还是能够掌握的。但是涉及到一些稍微难点的题目，如，句中没有标志词Now等，如Where are your classmates? They ________(run) in the playground。学生就不能很好的完成，所以后续还需要多做练习。
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公告：