江苏版六年级信息技术第10课保存和调用过程

江苏版六年级信息技术第10课保存和调用过程
课题：第10课保存和调用过程
【教学目标】
    1、学会保存过程的方法，会调用过程来绘图。
    2、通过学习保存和调用过程，体会过程的作用，并学会知识的迁移。
    3、通过随时、反复调用过程，初步理解了程序的含义。
    4、计算机程序设计要求科学而严密，通过本课的学习，从小养成科学、严谨的写作态度。
【课时安排】
2课时。
【教学重点与难点】
1、重点：学习保存过程和调用过程的方法。
   2、难点：让学生体会过程在程序设计中的作用，初步理解子程序的含义。
第一课时
一、激趣引入。
    (1)上节课我们学习了定义过程，并用定义的过程画出了美丽的图形，下面老师就用上节课定义过的过程完成下列图形。教师边说边演示。(学生观察教师展示的图形和过程)
    ZFX
    REPEAT 5[RT 90 FD 50 LT 30 ZFX]
    (2)提问：请同学们试一试，你们能用这两行命令画出这个图形吗?(不能)大家都知道退出LOGO后所定义的过程就会消失，你们猜一猜老师是怎样快速画出这个图形的？



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江苏版六年级信息技术 第10课 保存和调用过程

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