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宁波版初中信息技术第一册教案 形象的统计图——图表创建 |
第十一课 形象的统计图——图表创建
一、教材分析：
本课是宁波版初中信息技术第一册第十一课的内容，属于课程指导纲要中“计算机数据处理”中的第三课内容，也是本模块的最后一课，是Excel2003另一个重要功能，把汇总的数据以直观形象的图形呈现出来，帮助我们更好地分析事物的内在规律和趋势。前面两课的学习为本课的学习打下了基础。由于本课较多且都是学生第一次接触，所以把本课分成两学时，把图表格式的修改放在第二课时。下面主要是第二课时的安排。
二、学生分析：
在此之前学生在上堂课已经学习了根据数据来创建图表，由于学生的个别差异，很难用同一标准和进度进行教学，因此，可以采用任务驱动式的分层教学和个别化学习，同时，大多数学生对信息技术这门课有较高兴趣，有很强的好奇心，很喜欢自己去尝试性的操作，探索的积极性很高，也可以让学生进行尝试性学习。
三、教学目标：
（1）知识与技能：熟练掌握图表的创建，了解条形图、折线图、饼图的适用范围，掌握如何调整和美化图表；
（2）过程与方法：利用11届全运会为切入点，采用任务驱动式教学，学生自主学习，并让学生自己尝试，把学生自学得到的知识同化到学生的知识链条中去；
（3）情感态度与价值观：通过11届全运会来激发学生的学习兴趣，体验自主探究成功的快乐，培养学生的荣誉心和关注全民运动。
四、教学重难点：
重点：创建合适的图表类型分析数据，调整和美化图表；
难点：调整图表显示信息，更改填充效果格式；
五、教学准备：
（1）组成图表要素、图表美化以及全运会小知识ppt一份；
（2）包含3个子任务的excel表格一份；
（3）用于课堂知识点分析的ppt一份（3个子任务的完成后的效果图表）；
（4）多媒体网络教学软件一个；
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公告：