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22、科学技术与思想文化（二）人教版八年级历史上册教案 |
第22课 科学技术与思想文化（二）
教学目标
基础知识 了 解 近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就
掌 握 教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响
能力训练过程方法 阅读资料联系理解 创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造
对比鉴别 文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”）
讨论探索 清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处
情感态度价 值 观 爱国情感 宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬
唯物史观 一定的文化是一定的社会政治和经济的反映
教学重点 新式教育的开端和近代文艺巨匠
教学难点 帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点
教学过程
导入新课：组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”：
姓名 魏源 严复 詹天佑 侯德榜 茅以昇
成就 《海国图志》 译著《天演论》 京张铁路 《制碱》 钱塘江大桥
承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物。这新式教育制度是怎样建立起来的？在文学艺术方面出现了哪些人物？
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公告：