|
|
|
《蒙古的兴起和元朝的建立》教案
教学目标
1、课标要求
简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
2、三维目标
知识与能力
（1）通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。
（2）通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。通过对元朝民族融合的讲述，启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
（3）提高学生对历史人物和历史事件的复述能力。
过程与方法
（1）通过学生课堂讨论，培养学生的合作精神。
（2）通过学习培养学生对民族关系问题的正确观念，体会民族融合对历史发展的积极作用。
情感态度价值观：
（1）使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。
（2）通过文天祥抗元斗争的事迹，对学生进行爱国主义思想品德教育，使其树立正确的人生观和价值观。
（3）结合行省制度中西藏和台湾问题，采用学生针对当前实际情况发表见解的方法，培养学生的辩证唯物主义历史观和爱国主义精神。
（4）通过本课的学习，使学生树立正确的民族观。
|
|
公告：