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岳麓版高中历史选修Ⅰ教学设计
日本近代化的起航明治维新教学设计
一、教学目标设计
１知识与能力
（１）知道明治维新发生的历史条件，概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
（２）分析明治维新的积极作用及在日本近代化过程中的历史地位。
（３）分析明治维新成功的原因，培养学生全面归纳历史问题的能力。
２过程与方法
（１）引导学生整体把握日本从德川幕府到明治维新时对待西方的不同态度，以及不同影响，训练学生历史的辩证的思维方法。
（２）引导学生阅读理解和分析关于明治维新的相关史料，帮助学生掌握阅读和处理史料的方法。
（３）引导学生讨论英国资产阶级革命和明治维新的异同，让学生学会运用比较的方法对历史问题进行分析，综合探究。
３情感态度与价值观
（１）通过对明治维新社会背景的教学，使学生认识到明治维新是１９世纪中期日本社会发展的必然趋势，是各类矛盾发展的必然结果。
（２）通过日本由“锁国”到被迫“开国”，再到主动向西方学习的对外政策的历史性转变的教学，培养学生放眼世界的眼光和胸怀。
（３）通过分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位，使学生认识到改革是历史发展的趋势，也是推动历史进步的重要因素。
（４）通过分析明治维新带有封建军事性的问题，使学生认识到日本的侵略扩张给亚洲邻国造成深重灾难，近代化取得成功的国家应与其他国家和平相处。
二、教学重点与难点分析
１重点分析：关于明治维新的背景、改革措施等内容，初中历史课已经学过，高中生再进一步学习这段历史，认识上应该有所深入，着重于分析与评价能力的提高。因此，结合 《高中历史课程标准》的目标要求，本课把培养学生分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位以及理解近代化道路的多样性问题作为教学的重点内容。
２难点分析：（１）探讨明治维新成功的原因是难点。因为理解明治维新成功的原因必须要结合其历史背景、领导力量、具体措施、国
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