|
|
|
| 名称 |
高一历史教案 社会主义建设在探索中曲折发展教案 |
高中历史《社会主义建设在探索中曲折发展》公开课教案（名师考核课）
课题：高一历史必修二专题三第一课——社会主义建设在探索中曲折发展
授课班级：高一4班
教学目标：
1、课标要求：概述20世纪50至70年代中国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
2、知识与能力：
（1）、基础知识：过渡时期总路线，一五计划，三大改造，《论十大关系》，中共八大，大跃进与人民公社化运动，十年内乱对国民经济的破坏，周恩来、邓小平在文革期间对经济的贡献。
（2）、提问：为什么三大改造的完成标志着社会主义制度在中国的建立？培养学生运用经济基础决定上层建筑的观点分析历史问题的能力。
（3）、了解1956——1976年建设社会主义时期我国制定的正确决策和出现的重大失误。培养学生归纳分析历史知识的能力。
（4）、引导学生总结中国社会主义建设的经验教训，培养学生论从史出、总结历史、反思历史的能力。
3、过程与方法：
（1）、课堂上，以20世纪50至70年代中国探索社会主义建设道路的历史实践为主线，引导学生积极参与，启发学生自主总结，归纳本节课基础知识。
（2）、引导学生就一些较难理解的历史结论展开思考，并结合社会现实生活，帮助学生理解历史概念，使学生掌握总结历史经验教训的思路和方法。
4、情感、态度、价值观：
（1）、三大改造的完成，使社会主义公有制占据主导地位，标志着社会主义制度的建立。
（2）、大跃进和人民公社化运动严重破坏了中国的社会生产力，使“左”倾错误严重泛滥开来。
（3）、“十年文革”是建国以后
|
|
公告：