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教学步骤: 一、点名1-2分种 二、复习上堂课内容5-7分种 三、导入新课3-5分种 四、讲授新课76-68分种 五、总结及布置作业5-8分种 新课内容:
一、 定义 狭义:观花草本 广义:具有观赏价值的植物 二 我国花卉生产概况 1 确定了花卉生产化、大众化、科学化、 多样化的发展方向。 2 1984年11月成立了中国花卉协会”, 3 我国花卉生产以观赏为目的的传统的栽培方式向商品化方向 发展 4 消费观念更新,国内流通网络初步形成 5花卉科研 三 我国花卉生产存在的问题 1区域性发展不平衡,主要集中在北京、 上海、云南、广东等地; 2花卉生产长期在自发分散的状况下缓慢发展,商品化规模化 的生产还在起步阶段; 3缺乏优良的花卉良种提纯繁殖基地和优良的花卉种苗繁育基地; 4普遍不重视提高产品质量不注重科学化生产,高质量、高档次 的花卉供不应求; 5现有温室设备未能充分发挥作用; 5购买力太小, 6盆景生产和出口未能发挥优势,鲜切花生产未上规模和档次, 且周年供应不均。 四 发展目标 1近期的目标要放在劳动力成本高的花卉 2中期目标要以高品质参与国际大宗花卉产品的市场竞争,在 同等品质下以低成本取胜, 3长期目标是用以中国花卉资源为特色选育出的中国花卉产品 去竞争国际市场,
第一章花卉的分类 第一节态习性分类法 一、草本花卉 1.一年生花卉 2 二年生花卉 3、多年生花 (1)宿根花卉 (2)球根花卉 a球茎类 b块茎 c鳞茎类 d根茎类 e块根类^ 4、水生花卉 5多浆类 6蕨类植物又称羊齿植物
二、本本花卉
实验实训 草本花卉识别 一、目的要求 通过对花卉的识别,使学生能了解主要草本花卉的形态特征、 生态习性和栽培方式,从而指导花卉生产和为园林应用服务。 二、材料和用具 记录板、扩大镜、 卷尺、《花卉栽培》等 三、内容和方法 1. 由教师指导识别60种或品种,并按生活型、栽培方式、观 赏特性、系统分类等进行分类。 2. 学生3~5人一组,通过观察分析并对照相关专业书籍,记载 花卉主要观赏部位的形态,并记忆花卉中名,归纳其所属类别。 四、作业 1.识别花卉50种,按多种分类法分类
实验实训 木本花卉识别 一、目的要求 通过对花卉的识别,使学生能了解主要木本花卉的形态特征、 生态习性和栽培方式,从而指导花卉生产和为园林应用服务。 二、材料和用具 记录板、扩大镜、卷尺、《花卉栽培》等 三、内容和方法 1. 由教师指导识别80种或品种,并按生活型、栽培方式、观 赏特性、系统分类等进行分类。 2. 学生3~5人一组,通过观察分析并对照相关专业书籍,记 载花卉主要观赏部位的形态,并记忆花卉中名,归纳其类别。 四、作业 1.识别花卉80种,按多种分类法分类
第二章 花卉与环境条件 第一节 温 度 一、温度三基点 最适温度、最高温度和最低温度,。 二、变温 花卉在不同生育阶段对温度的要求不同 三、温度与花芽分化和花的发育 (一、)低温对开花的诱导作用 有些花卉开花之前需要一定时期的低温刺激,这种需要低温阶 段才能开花的过程称为春化阶段。冬性愈强的花卉要求温度愈 低,持续时间也愈长。 (二、)高温春化 有些花卉是在20℃或更高的温度下通过春化阶段进行花芽分化 四、温度的调节 一般日间温度波动大对花卉生长不利。但当夜晚温度稍低于白 天时,有利于营养物质的积累,花卉生长更为茁壮。多数室内 植物能忍受夜晚较低的温度,以至下降到4—6•C也不至造成 寒害。冬季昼夜温差可能更大,对需要在5C下越冬休眠的花 卉,当温度升至15C时,必须开窗通风,以防芽的萌发。耐寒的 室内植物能忍受霜冻的低温,应慢慢解冻,直至温度升至0℃ 以上。 温度的高低对花芽的形成也有影响。例如多肉植物需 经一段较温暖的时间后才形成花芽。但是如果冬季也放在高温下, 夏季开花反而减少。 花卉休眠对低温的要求因原产地不同而各异,在深休眠期如 出现高温,还有加深休眠现象。植物体感受低温处理的部位是 叶片。根部能忍受的最高温度为45℃。
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