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德育论文班主任系列
抓班级管理，促养成教育
郑兰琴
二十一中是一所年轻的普通高中，每年招收的大多是中考“失利”的学生。他们中有的基础欠佳，有的学习习惯不好，更有甚者连中学生日常行为规范都不能遵守，再加上中考上的“失利”使他们自暴自弃，家长也有破罐破摔的想法，恨铁不成钢成了他们的心病。难道一次中考就真的决定了一个人的一生了吗？中考“失利”就无前途可言了吗？不，绝不。笔者认为，我们的社会是一个多元化的社会，对人才的要求也不是千篇一律的。中考的“失利”只是暂时的。高中阶段，学生的心智发展是一个关键时期，只要我们引导得当，从头从细抓起，让这些经历了中考“失利”的学生重拾信心，再做努力，就一定能使他们成为有教养，有责任心，遵纪守法，对社会有用的人。当务之急，我们要让学生迅速适应高中的学习和生活环境，顺利投入新一轮的学习之中，养成良好的行为习惯。我是这样做的：
一、明确工作思路，引导学生迅速进入高中学习生活状态。
开学之初，我制定了班级工作计划，让每一个学生明确班级工作思路。我的工作思路主要是这六句话：
1、 树立一种意识——自立自觉的意识；
2、 培养一种心态——积极主动乐观的心态；
3、 养成三种习惯——良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯；
4、 培养三大情商——能理解、会尊重、懂感恩；
5、 实现三大目标——学会做人、学会求知、学会健体；
6、 做到“三个不做”——有损自己的事情不做、伤害他人的事情不做、损害班级的事情不做。
为了激励学生上进，树立“自立”、“自尊”的品质，在明确工作思路之后，我是这样来实施工作方案的：首先，在班上开展《我的誓词》早宣誓和《人生只有三天》午后朗诵活动。
《我的誓词》内容是：我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导下，告别坏习惯，树立好作风，遵守纪律，刻苦努力，自强不息。我要进步，我要成功！
誓词增加了学生的自信心，
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