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项目导入：
1、通过《剪刀的安全》儿歌导入。
剪刀的安全儿歌：小剪刀手中拿，尖尖剪刀有危险，手拿剪刀不乱跑，剪刀用完要合好，放回原处保安全。
让学生观察图片，说出这些剪纸的相同和不同之处。
折叠剪纸的概念 ：折叠剪纸简称“折剪”。
将色纸折叠起来，剪出均齐式花纹的剪纸。
单色居多。花卉折剪，以折叠两至三次为宜，
剪出之花纹，为四面均齐的式样。
折叠剪纸技法： 一般折叠方法是：取一张正方形色纸，把带颜色的一面向里对折，每折一次就随即把折线压平，用订书器订好。然后，在折叠好的纸面上画好图稿，再按画好的线条剪去要剪的部分即成。常用的三折法、四折法、五折法、六折法，其余折叠法以此类推。一般创作，纸的层数不宜太多，以四层为佳。如果想多折几次，最好选择软且薄的纸。
折叠剪纸的特点： 一般为对称图形，
一个纹样反复出现。
项目任务：
对我们教室的窗户进行环创设计，布置的形式主要用剪纸。
1、请同学们以小组为单位设计并剪制多幅折叠剪纸。
2、请同学们将本组的剪纸作品拼成一幅画。
3、为自己的作品取一个富有诗意的名字。
项目分析：
教师和学生共同讨论分析。
1、完成这项活动需要哪些知识，技法。
2、完成这项活动需要哪些材料、工具，在制作过程中会遇到哪些问题，怎么解决。
3、各小组如何进行分配才能达到比较好的效果？
组织实施：
两折法：（折法一）（1）将正方形的对角折一次。
（2）再对角折一次。 （3）画上图形，注意折线两边处理好连接部位。
折法二： （1）将一张纸上下对折。
（ 2）左右对折。 （3）在纸上画半个纹样。
（4）剪、展开即成。
折叠后两个长边分别为单边（开口边）和折（封口）边，把图形的对称轴放在单边还是折边？可不可以放在单边？为什么？学生思考：
三折法：折法一：将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。
以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。
绘上适形纹样，折叠剪制而成。
四折法： 思考：四折剪纸如何折、如何剪？
（1）取一张长方(或正方)形纸.从两边中心点对叠一次.形成一条中折线.再以这条中折线的中心点为起点.如“四角折叠示意图”所示.按虚线对折即可.
(2)描图：在所要剪的图上(如图).用铅笔标出它的对称线.两线之间的部分即为所要描的图形.折叠边的图形更要仔细描好。
(3)剪制。
1、将一张正方形纸对角折叠一次。
2、再对角折叠一次 。
3、再对角折叠一次
4、描出纹样。
5、剪制即成。
五折法： 思考：五折法如何折、如何剪？
（1）将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。
（ 2）以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。
（3）将图2对折的部分再对折一次。
（4）欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。
（5）画出纹样并剪制。
六折、八折的剪纸如何制作？
（在项目制作过程中解决。）学生思考：
项目制作：
1、将学生分成几个小组。
2、各小组按本组的讨论意见，构思、设计纹样并进行制作。
3、各小组长分配任务。
4、记录员做好记录。
5、各组成员共同参与，合作。
6、选出5名学生扮演评委。
项目展示：
1、各小组将剪制拼好的剪纸作品展示给大家，让学生和老师欣赏。
2、各小组派代表描述本组的设计理念，剪制过程中用的几折法。
项目评价总结：
1、各小组自评。
2、各小组互评打分。
3、5位评委分别对各小组的剪纸作品打分。
4、教师总结评价，对好的作品给予表扬。
项目作业：
运用今天所学的知识设计并剪制一幅团花剪纸。
折叠剪纸图片欣赏：
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公告：