|
|
|
聆听了谢老师执教的《生命桥》，谢老师扎实的基本功，巧妙的板书设计，富有感染力的课堂语言，都给我留下了深刻的印象。下面我简要说说我的听后感受：
一．巧——“桥”入引出
谢老师对课文“吃”的很透，深刻理解了文章的内涵，这可以从教学设计上看出，如一开始，让学生谈谈生活中所见过的桥，以此自然过渡到新课里的桥——“生命桥”，从题目上感受了这座桥的非同寻常，此时学生心理已有微微震撼，也很好的勾起了学生想进入课文一探究竟的欲望。
二．奇——一个“奇”字游文有余
谢老师这节课的教学环节非常灵活，教学安排从学情出发，体现了她的教学智慧，如在学习课文前以“词”进文，先在课件上出示这课的词语，让学生用词语串联整篇文章的内容，然后以一个“奇迹”开始整堂课的教学，充分训练了学生“说”的能力，并在学生交流的时候一步步引导学生走进文本，从而总结出沉着冷静做决策、挺身而出试飞跃、甘于奉献为后代这三奇。可以说是相当清晰，以“猎人心里怎么想“为开放性话题，给予学生想象空间，并组织交流，巧抓想象点，让学生发自内心来感叹羚羊的这一壮举，赞叹这一奇迹。在接近课的尾声时，谢老师播放了一幕幕感人的画面，提升了“奇迹”的内涵，棒！
商榷：本堂课似乎朗读的地方太少了，其实可以在学生抓一些重点词句的时候，适时的指导学生进行朗读品悟。
|
|
公告：