重新创造的艺术天地
教学目标
1,认真阅读,把握文章主旨.
2,通过想像正确把握艺术构思,
丰富地再现诗歌形象.
3,运用文中提供的方法欣赏诗歌.
读课文填空
1.诗歌的欣赏是一种__,它的主要方式是__活动.
2.为了克服欣赏上的困难,要做的一件事,就是要把诗中所提供的东西__出来,就是说__还原到它原先的状态中去.
3.一般说来,优秀的诗篇总是避开直说.不直接向读者进行灌输,只是含蓄地点拨你.言在此而意在彼,所以要善于__欣赏活动不可停留在表面意思的掌握上.
4.诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界.这个世界最大的特点就是__融进诗的客观世界中去.期望能通过诗人的启迪引起__.
5.由于诗歌形象的基本规律是以一代十,以少胜多,它极简约,极概括,读诗难免有时要__.这不是因费解引起,是由于诗本身有__,从而需要欣赏者__.其实就是欣赏过程中__.
6.我们读诗时会感觉到语言是不连贯的,断断续续的,跳动性很大.为了使"综合性思考"能够顺利进行,需要__ _ ,即__这无论对旧诗新诗都是需要的.
一,认真阅读,把握文章主旨.
参照第2题,用一个字把3—6题的中心意思概括出来.
2.为了克服欣赏上的困难,要做的一件事,就是要把诗中所提供的东西__出来,就是说__还原到它原先的状态中去.
3.一般说来,优秀的诗篇总是避开直说.不直接向读者进行灌输,只是含蓄地点拨你.言在此而意在彼,所以要善于__欣赏活动不可停留在表面意思的掌握上.
4.诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界.这个世界最大的特点就是__融进诗的客观世界中去.期望能通过诗人的启迪引起__.
5.由于诗歌形象的基本规律是以一代十,以少胜多,它极简约,极概括,读诗难免有时要__.这不是因费解引起,是由于诗本身有__,从而需要欣赏者__.其实就是欣赏过程中__.
6.我们读诗时会感觉到语言是不连贯的,断断续
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