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《比尾巴》课后反思
《比尾巴》这节课的教学重难点是识字、写字，读好文中的问句。针对教学重难点，首先我创设情境，通过小动物们去参加比赛激发学生学习兴趣来导入新课，在比赛的情景中认识生字，指导问句，再以比赛为线进行拓展，贯穿全文始终，符合儿童的年龄特点和认知规律。其次，在写字过程中，选取有新偏旁新笔画的生字进行范写使学生印象深刻。第三，在教学中重视对学生学习方法的指导。这节课在具体的操作过程中还存在许多不足：
1.在教学中对于识字部分凿得不实。低年级的识字是教学重点，课上生字多种形式的复现非常重要，我虽然给了学生充分的自主学习的时间，但方法不太得当，练习的力度不够，制作的多媒体课件在识字这个环节中没有起到预期的效果，对字音的纠正不够明确，没有提高学生的认识程度。
2.教师应在朗读上下功夫，本节课教师的朗读缺乏美感，亲切感不足。对学生朗读的指导上显得有些仓促，没有给学生充分读的时间。教师的要求也不太明确。
3.在时间的把握上出现问题，主要是教师的课堂节奏掌握不好，显得有些拖沓，从而造成整个环节有些脱节，学生的注意力不集中，越学越觉得没意思，学生有些急燥。
4.教师的课堂驾驭能力及教师的倾听还需加强。语言的处理也应注意。
通过讲这节课也给我自己上了很好的一课，这节课中暴露的影响教学效果的因素提醒我今后需要在哪方面努力，需要在教学中注意什么。
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