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听课有感
又有机会听李老师上课了，很让人受到感染。李老师是位教学经验丰富的老师，她总能够花心思、动脑筋，在四十分钟的课堂里，有意识地对学生进行有目的的训练，让学生在课堂积极地思考，灵活地“动”起来。
首先，李老师能够有意识，目的明确地对学生进行句式训练。《放小鸟》中第一自然段的第一句话只有半句是描写小鸟的样子的，如果让孩子们找描写小鸟样子的句子，孩子很可能会找得不准确。李老师敏锐地找到了这个训练点，引导孩子准确地找到句子。一年级的孩子刚开始认识句子，理解句子的能力很有限。这就需要老师在课堂上，抓住句子的训练点，慢慢引导学生学会理解句子的方法。每节课上说一点方法，孩子就能够在老师的引导下，逐渐学会去读懂句子、理解句子。
另外，李老师上课的投入，与学生的生动交流一直是我学习的榜样。能够感觉到，站在讲台上的李老师总是充满了活力，与学生的交流就像在和朋友对话。李老师上课时的状态就是精神饱满，能够带动着孩子们一同变得情绪积极，大家可以一起走入课堂的情境中。李老师很注意倾听学生的发言，而且很希望孩子在老师的帮助下能够把话说得更好，很在意对学生发言的纠正和指导。我想这是因为李老师从备课时就能够站在学生的角度，以孩子的眼光来研究教材，善于发现孩子的学习难点，并且想办法来引导孩子突破难点，达到教学的最优化。
在平时的工作中，我一直在观察身边的好老师，在学习好老师的亮点。李老师的课堂给了我许多启示，我会活用到我的课堂中，以更饱满的精神去面对每节课。希望我们的老师和学生们都能够在学习交流中互相提点，共同提高。
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