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《母亲的恩情》教学反思
《母亲的恩情》是苏教版第四册中的一篇课文。文章以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出古诗《游子吟》，并提供了相关的背景知识，展现了创作本诗的具体情境
在本课的教学中，我认为做得比较好的地方有以下几点：
1.在进行这课的教学设计时，我通过拍摄我们本班一位同学他一天的饮食起居，来导入课堂。让学生感同身受，哦，原来我们每天的生活都离不开妈妈，妈妈是这么地照顾我们。
2.我抓住了学生最感兴趣的内容——古诗《游子吟》入手，从古诗切入课文。一开始我先提问：“同学们，在这一课里有一首古诗，在哪一个自然段？”学生立刻找出是在第四自然段。接着我又问：“写这首诗的是谁？”“他写这诗的时候多少岁了？”“诗的名字叫什么？”“‘游子’是什么意思？”“诗人在诗里对谁表达了怎样的感情？”通过这些提问，让学生在答的过程中，就已经明白了这首诗的创作背景，也了解了第五自然段的内容。
3.抓关键句，抓关键词，体会母爱。在教学中，我突出重点段落，在第一自然段上下功夫。抓住了这句“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”来细讲，又抓住了这句中的“一针针一线线”来细讲。考虑到现在社会的进步，一般已不再用手缝制衣服了，可能学生会对缝衣服来表达爱产生距离感，于是我让学生说说他们的妈妈是怎么对他们表达爱的，然后我告诉他们：“你妈妈对你的……，就相当与孟郊哈哈哈‘一针针一线线’啊！”学生立刻就理解了这“一针针一线线”的深刻含义。
4.说实际生活，报答母爱。
在教学设计中，我设计引导学生联系生活，来说说自己应该为妈妈做些什么，才能表达自己对母亲的恩情。
5.在生字词教学中，我注重培养学生自学能力，培养学习自主性。个别难点的字词再提出来加以讲解。学生的自学能力和积极性得以提高。
通过这堂课的教学，我也体会到了自己的不足之处：
1、在教学过程中，对课文中的句子还不够深挖，只拿出了个别句子来讲，其实可以再多说一些关键句，让课文的语文味更浓一些。
2、由于教学经验的不足，对于课堂时间的把握还不是很到位，致使本课中让学生“说实际生活，报答母爱”的环节没有得以展示。
在今后的教学中，我将继续努力，多向有经验的老师学习，多看书，争取在教学上取得更大的进步！
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