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在教学中我让学生自主识字，以读为主，让学生充分地读书，读出声，读出味，读出情。图文结合，借助生动的插图理解故事内容，抓住关键词体会小动物的内心活动，并相机训练学生看图说话的能力，用充足的时间让学生畅所欲言。通过做动作，形象生动地理解一些关键词的意思，在阅读中积累词语，丰富词汇。让学生在小山羊与小猴、小刺猬、小白兔不同的行为的对比中，潜移默化受到熏陶，明白只要肯动脑筋、想办法就会成为生活的主人，就会使我们的生活更加丰富多彩的道理。
本第一课时的教学目标是：1用自己喜欢的方法认识12个生字，正确、工整地书写8个生字，感受汉字的形体美。2初读故事，读准字音，读通句子，整体感知故事内容。教学重、难点是：认识12个生字，正确、工整地书写8个生字；初读故事，读准字音，读通句子。教学准备 ：多媒体课件；生字卡片。
整个教学活动结束后，目标完成，重难点解决，结合低年级的特点，学生自学生字，随文识字，用多种方法记字，当小老师写字，分析字形，结构，学生还能够有感情的朗读课文，读出了味道，也懂得了像小山羊那样做一个对生活有心，学习上细心的人。在本课时中，有待改进的地方很多。首先在于教师的激情还不够饱满，不足以带动全班学生将学习激情保持到底。教学语言上，特别是过度的地方，不够自然恰当。在学生读课文方面忽略了大胆的读出声音来。在今后的教学活动中，努力学习改进，争取提高
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