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《想别人没想到的》教后反思
“台上一分钟，台下十年功”，这话一点不假，通过这次给学生上《想别人没想到的》这篇课文，更是深有体会。要想上上好课，需要多方面的准备（研读教材，备课，试教等），最重要的是平时应多充实自己，多读杂书，具有丰富的知识，多读教育类的书籍，可以让自己的知识在课堂上运用自如，调动课堂气氛，完成教学目标，让学生在学习中快乐，在快乐中学习。
我认为《想别人没想到的》这节课最主要的缺点和问题就是由于上课操作漏了让学生朗读画师的三位徒弟如何做画的，画师的反应和称赞等，导致了整个流程的重心不合理。原本打算让学生通过朗读画师的三位徒弟如何做画的话，对比懂得小徒弟的画比大徒弟，二徒弟的画好，画师才会称赞小徒弟。让学生理解画师最后说的那段话是本文的教学难点，原本是打算让学生齐读这段话再请个别学生读，从而体会其中的含义。由于一个环节出错，所以导致了教学目标不能较好地落实。细节方面的缺点：课文的主要内容不必要让学生齐读，师可自己读一遍；大徒弟，二徒弟如何做画的话可让学生读了后，用自己的话来复述，最后齐读一遍，这有助于学生体会画师称赞小徒弟的原因；应让学生读出“恍然大悟”这个词的语气，让学生将自己的感情融入其中，有助于理解画师讲的话的含义；揭示道理可让学生先说说，师再揭示；学生回答问题时，师不能顾及到其他学生；教师的激励语不多，应适当地奖励才能更好地激发学生的兴趣。
通过这次上课，发现了自己的许多缺点，心里难免有些难受，却没有气馁，我想只要多努力，多行动，多反思就一定会有进步的。
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