预期的目标:
《记金华的双龙洞》是篇游记,主要描写了"外洞,空隙,内洞景物"的特点.教学时,我想重点讲解"空隙"的部分,引导学生归纳学习方法.然后,要求学生以小组讨论的形式学习"外洞,内洞"部分.最后,学生自学"路上见闻"部分.如此安排,主次分明,体现了本单元的训练重点——分清文章的主次.教学"空隙"时,努力实现教育民主化,形成师生共同激励,相互促进的教学新格局.教学"外洞和内洞"时力促以培养学生自主精神和自学能力为核心的教学理念的形成.最后的设计"导游讲解"部分有趣,激发学生学习兴趣;使课堂成为学生主动学习,勇于探索的动态过程.教学设计立足课堂,优化教学进程;突出精讲点拨,讲究艺术提问,从以学生的机械学习为主转变为听,说,读,写的综合训练为主.教学时,使用许多自己制作的课件,形象生动,提高教学效率,体现现代教学思想.
效果:
实现两个目标:培养学生思考,表达和搜集材料的能力,运用有关课外材料理解课文内容的能力;培养学生依据课文内容,搜集材料,丰富课外知识的习惯,从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣.
完成本单元重点训练目标:教学时,我重点讲解"空隙"的部分,引导学生归纳学习方法.然后,要求学生以小组讨论的形式学习"外洞,内洞"部分.最后,学生自学"路上见闻"部分.如此安排,主次分明,体现了本单元的训练重点——分清文章的主次.
不足之处:上课紧张有余,教学机智不足;教学内容过多,对各个教学过程挖掘的深度不够;学生主动参与的精神不够,教学气氛不活跃.
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公告：