《蝙蝠和雷达》课后反思
课文《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文,课文叙述思路清晰,逻辑性强,讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题.
揭示课题后,我就题目提出疑问"谁了解蝙蝠 ""谁知道雷达 ""为什么把蝙蝠和雷达放在一块呢 它们之间有什么联系吗 "
根据以往的经验,我估计少有学生能回答的,但出乎我的意料,课堂上很多小手举起来了,有的说"蝙蝠是一种哺乳动物.""蝙蝠在夜间飞行.""蝙蝠吃蚊子和飞蛾.""有些蝙蝠会吸人的血.""雷达会发出超声波."(立即有学生更正"不是超声波,而是无线电波.")
看来学生们对课文内容感兴趣,预习课文时认真读了课文,而且在这方面的课外知识也不见得太过贫乏.我想与这段时间我抓预习和收集资有一定的关系吧.
第二课时我提出本课的中心问题:"科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的 ",引导学生再读课文,然后对照图,自己组织语言,说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理.以达到积累运用语言的教学目的.
由于有感于学生们口头表达能力欠佳,所以在课堂上我引导得较多,比如,"科学家发现了什么奇怪现象 ""科学家做了几次试验 ""这次试验是怎么做的 ""得出了什么结果 ""科学家模仿蝙蝠探路的方法而发明了什么 "在我的一步一步引导下,学生们基本理清了课文的思路,初步把握文章的主要内容,表达也较有条理.
希望通过一段时间的训练,实现从"扶"到"放",培养学生独立阅读和准确表达的能力.
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