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领学生徜徉于古诗词韵中
一、本节课的设计理念：
几次自读感悟下来，《西江月•夜行黄沙道中》这首词让我很真切地感受到了江南水乡的优雅，又使这幅农村静谧的夜景洋溢着一派生机，更以稻花飘香，人们互说丰年，现实了丰收在望的喜悦。古诗词就像一杯古韵飘香的清茶，需要我们去“品”，所以在教学中，通过引领学生反复诵读，体会诗词的意思，感受诗词中描绘的意境。
1、通过学习上阙，引导学生自学下阙。通过上阕的学习学习学到了学习诗词的方法：知音—明意—悟情，小组合作自学下阙。 2、通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。
3、在自读、精读、熟读的基础上，加深体验。通过课后拓展诗词，吟诵诗词的活动，拓展学习的时空。
二、成功之处：
在这堂课中，我主要采用诵读感悟，品评赏析，积淀深化的教学方法，适时借助多媒体音乐与课件画面的渲染，引领学生读中感悟，读中融情，悟中升情。
本节课我设计了以下三个教学环节： 第一个环节：知音正音，导入新课，创设诗意课堂。第二个环节：初读诗文，感知诗意。第三个环节：品读诗文，体会情感。
在第一个环节：创设诗意课堂中，我们知道兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，激起学生热爱古诗词的情感，激起学生学习古诗词的求知欲，
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公告：