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第一学期教学反思：
网络技术和语文课程整合的尝试
语文八（上）《送你一束转基因花》课堂反思
八年级上第六单元是自由读写单元，内容是介绍航天、克隆、基因等高新科技，所以了解高新科技给人类生活、生产、生存和发展带来的种种革命性的变化，准确而全面的看待评价科技成果，激发学生的科学创新意识，培养他们热爱科学的精神是本单元教学的重点。本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。本文的说明对象是转基因花。文章指出新型生物技术对花卉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意，文章语言生动温馨、浅显易懂。
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，尊重学生在学习过程中的独特体验是必要的。《语文课程标准》十分明确地积极“倡导自主、合作、探究的学习方式”，并且要求“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成”。可见，教师的教学应以学生的学习方式的依据的，是服务于学生的学习方式的。
由于本篇是科学小品文，有它的特殊性，我设计的时候，就试图利用网络信息技术与语文课程充分整合，让学生在实践中学会学习。
根据本课教学目的，我将整堂课分为两部分：第一部分（前二十分钟）侧重对文本的理解。主要用启发式教学，阅读文本时用“圈、点、勾、画”法找关键字词，筛选、归纳有效信息。以“自主、合作、探究”为依据，在教学活动中，我所出示的问题直观而且指向性很明确，通过引导学生自主学习，同学互动合作交流，师生间互动探究，能顺利的共同诠释教材。所有问题迎刃而解，很快速的就理顺的文本内容。
第二部分侧重对文本的深化，也是整堂课的重点。主要用讨论式教学，充分利用学校教育资源（网络）沟通课堂内外，让学生上机操作，拓宽学生的学习空间，
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