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《花儿为什么这样红》教学反思
《花儿为什么这样红》是一篇事理性说明文，文章虽然不长，但涉及到多门学科的知识：生物学、物理学、进化论等。课前我充分查找资料、巧妙设计问题、精心备课。我主要抓住说明文的几个要素来进行教学，即说明的内容、说明的顺序、说明的方法、说明文语言的准确性。
从设计流程与实施情况看，我遵循了整体把握文本的原则，既从整体来解读文本结构内容，又对说明文的相关知识进行了全面的系统学习。教学设计中的起、承、转、合各环节基本做到了自然巧妙、水到渠成，学生与老师的配合也较好。
《花儿为什么这样红》上完后，虽然听课的同事觉得这堂课上得好，但我觉得仍有很多地方值得反思。
一、对于说明文教学，教师首先要考虑提高学生的阅读兴趣，其次才能谈得上掌握其他的知识。从这一节课的教学中，我更深深地体会到了提高学生阅读兴趣对于阅读训练的重要性。尤其是阅读说明文，教师首先要考虑的是根据学生的特点来设置激发兴趣的教学环节。只有这样，说明文的学习才会充满乐趣。
二、学生的学习能力不够强，预习的效果也不太好，我的课堂预设高估了学生的学习能力。我的预期效果是学生能自主思考，顺畅地与他人交流，从他人的发言中引出新的思考，让教室里充满思想的火花。不过，一些困难学生仍然少有疑问、难有心得，极少参与到我的教学对话中来，我平时虽有意经常提问这些学生，但在课堂上，出彩的机会还是很少。
以后在日常教学中，我要注意培养学生良好的学习习惯和主动学习、主动思考的能力。并且自己每天要主动把讲课和反思结合起来，不断提高专业技术水平，做到轻松高效地教书。
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