找教案
首页 | 教案| 课件| 说课稿| 试题| 教学反思| 教学论文| 教学计划| 教学总结| 主题班会| 评课稿| 综合教育| 剧本| 活动| 教师考试| 电子书 | 乐谱 |
语文| 数学| 英语| 美术| 音乐| 体育| 科学| 思品| 物理| 化学| 地理| 历史| 生物| 心理| 信息技术| 实践| 健康| 托班| 小班| 中班| 大班| 说课| 百科| 校园活动| 常用文档| 资格考试| 乐谱| 中职职高| 舞蹈| 电大| 摄影|
您当前的位置:资料下载教学反思数学教学反思高中数学反思   公告:
  • 高教版中职音乐基础版说课稿 音的长短
  • 大班美术欣赏说课稿:星月夜
  • 幼儿教育心理学说课稿 幼儿的个别差异与因材施...
  • 市场营销实务全套教案
  • 2015年新版人音版五年级音乐下册教案
  • 2015年新版人音版三年级下册教案
  • 罗密欧与灰姑娘
  • 初音未来千本樱钢琴谱
  • frozen冰雪奇缘Let It Go钢琴谱
  • 全英文中职英语说课稿范例
  • 一年级数学应用题100道
  • 西部世界 Welcome To Westworld弦乐四重奏钢琴...
  • 美德少年推荐词
  • 小学儿童画校本教案
  • 三年级美术下册快乐的节日教案
  • 去极端化发言稿
  • 预防踩踏事故主题班会教案
  • 苏教版小学语文第十册 梦圆飞天教案
  • 《琵琶语》听后感
  • 反邪教主题班会教案
  • 名称

    数列通项公式的求法教学反思

    《数列通项公式的求法》反思
    1,本节课在设计的过程中,本人的想法是:由浅入深,从特殊到一般的推导,在例2时给学生做充分的探究,然后总结方法,最后通过一个高考题加以提升,达到求数列通项公式的基本方法和策略。在教学过程中,在讲累加法,累积法,探究时师生配合默契,也有点体现出了新课程的特点,也有点发挥学生的主体作用,教师的主导作用,有充分的时间给学生思考,注意方法的总结。但这一部分由于课程本身的特点,计算量比较大,方法又不唯一,有时小小的数据一变,整个题目就复杂起来,这样对学生很有挑战性,故这一部分应教给学生方法,教给学生探究的过程很关键。另外,在高一时就应该把课堂内容的难度提上去,只有这样,学生经过这样训练之后对难题就不怕了,也为高三打下坚实的基础。
    2,对于概念课的教学,切忌直接给出概念或公式,这样无助于学生思维品质的培养,无助于学生能力的训练.长期以往下去,学生解决问题能力无从谈起.在教学中应尽可能地再现公式推导的过程,探讨问题解决的过程比结论本身更具意义.在课堂教学中,鼓励学生进行想象的创造性思维.如果学生对问题有自己独特见解时,这可能是我们从数学活动中得到额外的有价值信息的机会,教师切莫认为学生是离谱的想象,要从中挖掘出有积极意义的部分,激发学生创造性智能,这才是我们数学教育的本质.


    数列通项公式的求法教学反思下载

    ∷分享∷
    分享到:
    ∷相关资料∷
  • 数列通项公式求法教学反思
  • 数列通项公式的求法教学反思
  • ∷本站推荐∷
    Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .