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牛津3A Unit 8 Let’s go to the park教学反思 |
牛津3A教学反思
Unit 8 Let’s go to the park 课后反思
3A第八单元主要是围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会表达“去某处”和“如何去某处”，要求学生能在现实生活中较自如地运用“Let’s go to ……”表达自己的意愿。我上的是第一课时，本节课是以五个单词以及交际用语为重点。三年级的学生主要是以日常交际用语为主，这就要让他们多练多说，在不同的形势中潜移默化地掌握句型。基于这样的认识，我设计整课的流程。
从一堂课上下来的效果来看，绝大多数学生已经掌握了基本的交际用语，我没有用太多的花样去装饰整个课堂，虽然是一节公开课，但是我希望学生能够实实在在地学到知识，以提高课效为主。在这一节课上有些教学方法可以在以后的课堂上更好地使用，例如对单词和句型的教授层次很清晰，做到循序渐进；在单词部分，采用音调高低的变化来领读单词，学生能更好地掌握单词发音。但是这节课也有很多不尽人意之处。在课堂开始的free talk部分，学生就没有表现出积极地配合，以及在巩固练习部分，游戏中要求学生做公交车司机，来邀请其他朋友去某地。这里学生就表现得更不
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