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《谁画的鱼最大》教学反思
经过两个月的磨练，我已经慢慢适应了苏外的讲台，适应了苏外的节奏。每节课看到讲台下的学生拿起画笔开心的涂画着，心里总有一种激动而又自豪的喜悦。
本月汇报课的题目是《谁画的鱼最大》，在充分的课前准备和师父曹老师的指导和帮助下我完成了此次汇报课的教学。汇报课后，听课老师们及时的给我反馈了意见，让我受益匪浅，因此对此次汇报课我作了如下总结:
《谁画的鱼最大》这一课设计的目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。
在本课的欣赏部分中，选择了一幅叫《戏鱼》的农民画，其目的是为了引起学生的兴趣，农民画色彩鲜艳，装饰性强，表现手法夸张。此外这幅作品采用了民间常用色和具有民间特点的花纹图案，形象惹人喜爱。在欣赏这幅画的过程中，我没有很好的从一年级学生的实际出发，过多的让学生自己去观察去发现，而没有从教师的角度去多引导学生观察和发现。例如，画面中鱼的身旁画了一个人的作用是为了对比出鱼的更大，如果单纯的让学生去观察发现可能会浪费有限的课堂时间，如果我能稍加引导，聪明的学生则能很快能发现，并且还能带动其他学生的思考，既提高了课堂的教学效果，又节约了时间。
我想这节课中最大的遗憾就是时间没有能够合理分配和利用，学生在后半节课的作业基本上没有来得及完成，所以最后教学成果的展示是欠缺的。原因可能是我前面的教学过程中的衔接较慢，导致讲课的时间偏长了些，而学生作画的时间就相应减少了。
此外，我组织教学语言的能力有待提高。一年级的小朋友本身就是很活泼可爱的，所以课堂的气氛也应该是很活跃的，教学语言可以生动一些，多一些童趣，多表扬肯定学生的回答，侧面鼓励回答有误或不积极的学生。我的板书更是需要提高。想要想成为一名合格的教师，尤其是一名合格的美术教师，他的板书一定要是合格的，既然板书这方面是我的弱项，我就应该在接下来的时间里努力克服它。
作为一名新教师教学中遇到一些问题是难免的，如果没有问题才是可怕的，正是有了这些问题，并且能够意识这些问题，我才能获得进步。
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公告：