湘版三年级美术教学反思 《生活中的卡通》教学反思 本课例结合学生的学习兴趣,力求让学生学会认识、欣赏、设计卡通形象,提高造型表现能力。在我看来,卡通无疑是儿童生活中的重要组成部分,深受学生喜爱。教材虽然只选用了寥寥几张图片,却引发了学生无限丰富的联想——白雪公主、阿凡提、蓝猫虹兔……孩子们如数家珍、滔滔不绝,甚至边说边演,陶醉其中。这让我认识到,紧扣学生生活兴趣的教学活动,才能真正让学生“心动”。只有植根于生活,并为生活服务的课堂,才是有强烈生命力的课堂。 然而,仅仅这样是不够的,卡通文化中蕴涵着的丰富的美术语言才是学生真正要学习的知识。通过教学,教师要帮助学生认识了解卡通,学习设计卡通形象并运用于生活之中。因此我把这次教学活动定位在真实、鲜活、快乐的游戏化的课堂教学,并置于用卡通美化生活物品的条件之中,让学生从中学会运用艺术语言表现生活中的色彩、放大生活中的趣味、品尝生活中的快乐、创造生活中的美丽。 在上述教学理念和思路的指引下,本课的教学目标确定为以下三点: 1. 知识目标: 认识卡通,初步学习卡通形象的设计方法。 2. 能力目标: 能独立创造表现出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身边生活物品的能力以及再造想象的能力。 3.情意目标: 对学习卡
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