|
|
教后反思: 劳动与技术是一门实践性、操作性很强的学科。它要求学生既能动口,又能动手,而且人人参与。但是,往往有的学生由于动手能力差,或不愿意动手实践,在课堂上处于“旁观”、“旁听”的地位。在本节课中,我注重发挥小组学习的优势,运用小组合作学习方法,让每位学生都担当一部分研究任务,都必须为小组的荣誉而努力。这样迫使每位学生都参与到学习活动中来。通过小组合作学习,每位学生都能体验到参与学习的乐趣,品尝成功的甜果。 此外,在劳动与技术课中实施小组合作学习中,激发学生的创新欲望与写作热情。在小组合作学习中,组内每位学生都有汇报的责任,个人责任感促使学生主动用心地学。在小组交流时,大家互相启发,互相点拨。在讨论中,一个个创新的灵感被激起,一束束创新的火花被擦燃,随之而来的是一件件凝聚了学生们智慧的作品,使我始料未及。开展了活动,学生习有话可说,作内容丰富,感受深刻,非常精彩。应及时进行习作展,让学生享受成果! 在这节课中,学生学到了许多,这令人欣喜。可也存在着一些不足。如设计中的试游,由于事先准备不足,水盆小而导致试游不太成功,有损于课的亮点显现。 一节课,不可能完美无缺。在新课程理念的指引下,努力实践,相信我们的课堂会越来越趋向于完美。
|
|