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《剪纸中的古老记忆》教学反思
在我讲授了第１２册《剪纸中的古老记忆》这一课之后，我认真的对自己的课堂教学效果做了一下深刻反思，现总结出如下；
优点方面：１、能深挖教材制定出合理的教学目标，能以学生发展为本，注重培养发展学生的审美能力、感知力、想象力、创新能力及表现力等方面的能力；注重培养学生的创新精神，注重了学生的个性发展和全面发展。
２、能针对学生的兴趣特点进行教学设计，向学生展示两幅剪纸作品，用提问法导入，激发出学生的学习兴趣，以唤起学生的求知欲，极大的调动了学生的学习兴趣。
３、在讲授时由世界文化遗产过度到非物质文化遗产，让学生知道剪纸、皮影等是我国的非物质遗产文化，通过看图片，让学生观察区分非物质文化遗产的不同类型，再向学生详细的介绍了剪纸的发展历史和民间的剪纸艺人，引出书中的剪花娘子。
４、在欣赏作品时，能采用小组合作交流讨论的方式，回答出自己对作品的感受和认识，能理解作品的寓意，让学生了解民族文化，发扬民族文化，并能继承民族文化，注重培养学生的人文素养和美术素养，让学生在情感思想表达交流中发展自己的想象空间和独特的创作能力。
缺点方面：１、前边的导言引入部分设计的有些过长，过度语太多，也有些当误时间；在新授时介绍剪纸的历史发展时也过于繁琐，语言也有些罗嗦，至使有的学生注意力不集中，思想溜号，只想着自己剪，而无心听老师的介绍。
２、在讲授方法时也走了老路，缺乏新的教学理念的精神，没有完全的把课堂的主动性交给学生，缺少师生的互动性。介绍方法时也有些繁琐，应该让学生说并总结剪纸的方法就好了，而我却包办代替了，讲的很多，影响了学生的制作时间；在讲二方连续纹样样时，没有重点指导折法和连接的部分，至使有的学生折叠的不对，剪完之后就散了，没有剪出连续图案的作品。
３、在评作品系析时也由于时间的关系，没有让大多数的学生来评，没有介绍出自己作品的构图、构思和表达的意思。缺少了自评和户评的环节。
４、在总结延伸时，只是强调学生要了解民族文化，并要把这种民间艺术代代的传乘下去，没有体现出对学生的德育渗透教育和思想教育的内容，
以上几点就是我反思出的不足之处，在今后的教学中我要克服自己的缺点，认真砖研教法、学法，力争把美术课上的更完美。
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