|
|
|
美术课《走进陶瓷世界》教学反思
《走进陶瓷世界》是一节难教的美术课,旨在通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝。使学生对陶瓷的功能，造型和装饰特点，制作流程有较全面的接触和认识。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。教育学生热爱自己的家乡，热爱我们的伟大祖国。这节课了解知识多，实际操作机会少，上完这节课之后，我感到有下列反思：
一、成功之处：
1.导入时用的是提问的导入方法，激发了学生的兴趣，让学生有展示自己英语的冲动，气氛很浓，学生也充分感受到了陶瓷艺术在我国的重要性！
2.中间部分设计的是让学生欣赏与发现，使学生了解陶瓷的种类、造型、色彩、纹理等各方面。把枯燥的知识通过图像直观化了，很好的完成了抽像象知识与形象教学的衍接。适当减少了讲解过程中的沉闷气氛。
3.接下来陶瓷的发展史的介绍，教师在教学过程中穿插了几个小故事，也很好的调动了学生的学习热情，集中了学生的学习注意力，使学生不会因知识枯燥而分心。又很好的展示了教师的素质，让学生感受到知识的联系和魅力。
4.后来组织学生动手试一试，以学生为中心，和学生一起参与作品的完成和讨论，营造了愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。这一环节缓解了前一段讲解的枯燥氛围。同时让学生选择自己喜欢陶瓷的来画一画，照顾了学生的个体差异，关注了学生的个性发展，发展了学生的个人特色。
5.最后的结尾完成了总结，思路很清晰。教学札记还把课堂教学与生活结合，鼓励学生在生活中学习相关知识也还好。这些都对课堂知识进行了很好的拓展，让学生知道课堂知识只是一部分，到生活中学习才是最大课堂。也使学生真正感受到美术在实际生活中的应用。
６.整节课运用了多媒体教学，实现了现代信息技术与学科课程的整合。
二、不足之处：
１.其中有几处气氛较沉闷，中间学生参与的地方稍少。
２.学生兴趣不是很浓，不很投入，可能在过程中除了图片展示还不足以调动学生所有积极性，这一点上还有待加强。
３.学生在设计图案时自己突破想像的能力不是很强，作品的新意还有待引导。如果有条件建议能用一节陶瓷制作的实地教学就更好！
三、今后方向：
通过本节课教学，使我意识到今后要注意如下几方面：
１.教学观念要时刻准备更新，要因材施教，这个“材”一指学生，二指教材。对学生要以解他们的需要、爱好、投其所好教学。对教材要针对自己的装备、设施，巧妙地选择性地进行可行性教学。
２.教学方法要多变，现在的学生获取知识的途径很多，教师在教学时方法要多变才能适应学生的要求，让学生变被动的学习为主动的学习。
３.教学要注意动静结合、抽像与形象结合、单一与多元结合、教师与学生主次转化结合、趣味性与公式化知识结合。
|
|
公告：