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《世界政治格局的多极化趋势》教学反思
在九年级历史下册第15课《世界政治格局的多极化趋势》中有一目：科索沃战争。在备课时，我发现它只是简单的叙述了美国轰炸南联盟和中国驻南大使馆的事迹，对于事件的起因等系列知识点没有相关叙述。为了让学生深入了解这一事件，我决定打破教材模式，采用自己的方式授课。
在准备这一目时，我从学生角度提取了四个问题：
1． 美国为什么要轰炸南联盟？
2． 美国为什么要轰炸中国驻南大使馆？
3． 当时中国政府是怎么反应的？为什么会有这样的反应？
4． 从这一事件中你可以得出什么认识？
在课堂上，我是这样处理的：
先让学生自读教材，然后抛出后题：关于这一目你有什么问题吗？请先讨论解决。实施效果是，学生不仅提出了我设定的四个问题，而且在激烈的讨论声中解决了第二个和第三个，最后还提出一个新的问题：当今世界，美国霸权政策有什么新的表现？我国该如何应对？
我敏感的捕捉到这是一个对学生渗透时政热点的好机会，于是又发动了新一轮的讨论：畅所欲言-----我所知道的美国，至此，课堂气氛空前活跃，连一向比较腼腆的学生都能谈出见解。什么美伊战争，美国侵略朝鲜，美国侵略阿富汗，美国人权的双重标准，美国弹道导弹防御系统，美日防卫合作指针等等热点问题都出现在历史课堂上。对于我国的应对措施，学生更是轻车熟路，纷纷出谋划策，什么坚持改革开放，提升综合国力；以经济建设为中心，提高人民的生活水平；保持社会稳定，共建和谐社会;实施科教兴国战略，人才强国；加强国际合作，提高国际影响力------学生开阔的视野让我惊讶又惊喜，在我的点拨下，还得出振兴中华，从我做起的结论。
通过这一课例，学生对美国霸权政策有了更深层次的了解，增强了历史责任感和使命感，也使我对学生的探究解题能力和创新能力有了新的认识。
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