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15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”教学反思B
新课程要求我们的历史教学应贴近学生生活，将学生的已有知识、直接经验、生活阅历、生活环境等与教学内容结合起来，把生活引入课堂之中，拉近历史与学生现实生活的距离。 历史是过去的现实，只有让学生体验历史，才能使学生理解历史。历史教学必须回归生活，回归现实。
在本课教学中，能够根据新课标的理念，注重对历史与现实的联系。比如讲到“卢沟桥事变”从一位日本老兵跪在卢沟桥上作为引入，让学生知道学的历史与现实有如此密切的联系，不知道日军侵华这段历史就无法理解这个日本老兵跪在卢沟桥上的原因。再如讲到“南京大屠杀”时，围绕这段历史，补充日本当局修改教科书问题，引发学生的思考，时刻警惕日本右翼势力企图掩盖南京大屠杀的真实情况、抹杀侵略事实的行径，警惕法西斯势力复活。联系当今世界各种地区冲突给世界各国人民带来的灾难，使学生树立反对战争、争取和平的信念。
通过抗日英雄的故事，对学生进行爱国主义教育，从而树立正确的人生观和价值观。本课的探究题以“南京大屠杀不能忘记”为主题，给日本学生写一封信，引导学生有针对性的选择历史材料，使学生在历史探究活动中的亲身参与中逐步加深对历史与现实的理解，学生从历史角度、用历史的眼光来观察和分析现实问题，不断增强爱国主义情感。
本课的爱国主义教育因素比较浓厚，教师要不失时机地对学生进行渗透，同时引导学生提高分辨是非的能力，引导学生以争取世界和平和发展的目光来看待问题。
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