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教学反思
这节课主要是让学生进行实验探究。学生通过自主设计实验、探究实验之后，“发现”了光的直线传播规律。从中掌握了探索物理知识的方法，培养了学生的科学实验素质。这样的教学充分体现了学生在“做”中“学”、“学”中“悟”的现代教育思想和教育观念。本节课，我认为有以下几点反思：
(一)实验过程要在较暗的环境中进行，否则实验现象会不明显，可能会让学生产生消极的情绪；
(二)对实验现象的提问，问题不能过于泛滥，每一个问题都要有具体的点，而且课前要先把问题的顺序列好，做到心中有数，否则容易造成提问的混乱；
(三)就地取材制作教具，不但能提高教学质量，而且能激发学生动手实践的兴趣；
由于本节课内容贴近生活，所以我比较注重给学生的一个信息是：物理是有趣而且有用的，它其实就在我们身边，从一开始就消除学生害怕物理的心理。同时创设这样一个轻松的环境让学生交流讨论，也能够拉近学生之间的距离，培养他们的沟通能力。在教学过程中展示了有关光现象的一些图片和视频，让学生通过感性认识领略物理的魅力蕴含于生活中，培养学生注意观察身边的事物的习惯。而教学中所使用的教具，也是为了告诉学生，物理离我们并不遥远，我们应该把理论和实际联系起来。
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公告：