《动能和势能》教学反思

九年级物理教学反思：动能和势能教学反思

一、教学前的反思
教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效地提高教师的教学预测分析能力。若在教学前反思清楚，则在进行动能和势能的教学设计时，我就不会把教学重点放在知识点学习上；而会放在如何激发学生的学习兴趣上和学习方法的指导上，学习目标不会设置在多少个知识点上，而会落实在情感态度与价值观上，不是滔滔不绝地讲解动能和势能的重要性；而是让学生在熟悉的生活情景中自己去感受能量的重要性。这堂课的重点是探究动能的大小跟哪些因素有关，关键是让学生分组探索重力势能的决定因素。教师设计一些有意义的问题让学生去体悟能量的重要性，体会到这种教学前的反思，形成的教学具有个性化，也能收到理想的教学效果。
二、教学中的反思
课堂教学的对象是活泼可爱的学生，因此课堂教学是一个复杂的动态的过程。新课程要求创设民主、和谐、平等的教学氛围，让学生的民主意识得到充分的发挥，这就需要我们有较强的应变能力，能及时地反思自己的教学作为，调整教学策略，顺应学生发展的需要。让教案跟着学生.....



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