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《静电场》教学的几点体会
一、本章的特点
1.整个电磁学的开篇，有许多基础的概念，对后续知识的学习起着铺垫的作用；
2.概念多、规律多、结论多；
3.知识抽象，学生的感性认识很少。
所以本章的学习是整个教材的重点也是教学中的难点。
二、比较新旧教材的异同
〔新〕第一章
1 电荷及其守恒定律
2 库仑定律
3 电场强度
4 电势能和电势
5 电势差
6 电势差与电场强度的关系
7 电容器与电容
8 带电粒子在电场中的运动
〔原〕第十三章
一、电荷 库仑定律
二、电场 电场强度
三、电场线
四、静电屏蔽
五、电势差 电势
六、等势面
七、电势差与电场强度的关系
八、电容器的电容
九、带电粒子在匀强电场中的运动
十、静电的利用和防止
电势能、电势、电势差的知识线索不同
三、总结与反思
1. 总体看新教材这样做的目的是进一步完善了静电学中的知识链。从而体现了新教科书更重视“过程”目标的落实的理念。教学中我感觉到：其线索更加符合人的认知过程，更有利于学生对知识网络的建构。
抓住“功能关系”这条主线，用好“类比、比较、等效、情境对称、反证法”等科学思维方法。
3. 对分析证明静电力做功的特点要用比较多的时间，但分析做功特点时的主要运算是功的计算，还有就是“用不变的量代替变化的量”的方法。这些都是解题所需要的非常基本的技能，教学时不仅要想着目标——得到做功与路径无关的结论；更要想着过程——功的计算。这样学生在得到静电力做功的特点的同时自然会产生“到底与什么有关”的疑问，为后面电势差的学习做了铺垫。所以在这部分花大量时间是值得的。
4. 对如何比较电势的高低及电荷在电场中电势能大小的问题的讲解上，建议将（1）场源电荷判断法；（2）电场线法；（3）做功判断法都归纳总结给学生，这样学生判断比较熟练。
5. 电势能、电势、等势面都是非常抽象的概念，本节课内容较多建议用3课时。
6.对“电势差”的教学，因为有了前面的扎实基础，只要抓住“功能关系”这条主线过度是很自然的，学生理解也比较容易
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