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《液体压强》说课反思
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”15分钟的说课比赛，准备过程却持续了一个多星期，在准备的过程中，物电科组成了我强力的后盾，两次试讲、磨课，科组给我提了非常多的意见，而且这些意见为最后的成功起到了决定性的胜利。下面我从亮点、不足以及注意事项三个方面进行反思。
亮点：
1、 教学设计思路清晰，这也是我这次说课成功的最大亮点。在前两次科组试讲的时候我存在的问题都是思路不清，说完之后评委都理不清我的授课思路，所以科组同事就帮我建架构，理思路，每一个细节都提出了很好的意见。
2、 教学设计重点突出，教学难点突破有效。本节课教学的重点和难点是备课组或中中经过深思熟虑，集体讨论的成果，例如把深度理解确定为教学难点就是非常准确细致的。所以针对难点我就设计了实验进行突破，效果就非常明显。
3、 结合学校教学改革，突出学校特色。其中以知识为线索，用活动贯穿课堂的教学设计让评委一目了然，清楚每一个环节学生做什么，老师做什么。例如在整节课我一共设计了5个活动，形式各不相同，满足学生的各种感官需要，让全体学生都能参与其中。
4、 实验贯穿课堂，而且点对点进行设计，实验目标明确，每个实验都能突破一个难点。符合物理教学的规律，切合学生学习的认知水平和心理特征。
不足：
1、 时间把握前松后紧，在学生展示阶段的解说过多，后面小结和当堂检测选题的思路没有详细讲解。
2、 缺乏分层教学，例如在当堂检测练习的设计中没有设计特别拓展提高的题目。
3、 身体语言不多，缺乏与评委的交流，
4、 教学理论水平不高，教学设计缺乏理论的指导，说课内容显得过于干瘪，不够充实。
说课注意事项：
1、 准备阶段要注重教学设计的思路整理。一方面是因为思路清，说课就顺，不用特别背说课稿。另外一方面，清晰的思路也是评委评分的重要方面
2、 教学设计重难点确定要得当，而且要用活动交流、实验探究的方法去突出重点，突破难点。
3、 关注评分标准，不能漏任何的环节。例如翁佑中学的几位年轻老师就没有关注评分标准，所以都少了教学反思的环节
4、 要注意模拟训练，在比赛前一定要到教室或实验室场地相似的地方进行练习！在练习中理顺思路，提炼语言！
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公告：