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    到纯子的学校看一看教学反思

    《到纯子的学校看一看》是北师大版《品德与社会》六年级下册第五单元《地球真美丽》的第二课,根据其教学内容与教学目标,我对其进行了资源的重新开发、整合,设计而成本课的《走进日本》。
    品德与社会课程要发展学生丰富的内心世界和主体人格,进而关注每一个学生的成长,帮助学生参与社会、学习做人。它强调让学生在活动中亲身体验,获得对自我、对生活、对社会的认识和理解。因而,在本课的教学中,我主要采用看图、游戏、唱歌、探究、小组合作、旅游观光等活动方式,让学生了解日本的社会概况、日本人民的生活方式和风俗习惯,从而尊重不同国家和人民的文化差异,初步形成开放的国际意识和国际理解。
    在本课的教学中,主要凸现出以下三大特点:
    一、小组合作,引导学生主动参与收集有关资料,培养学习习惯。
    品德与社会教材具有开放性,课程资源也丰富多样,网络、书籍、报刊等为我们快捷地获得大量信息提供了方便。于是,课前,我让学生小组合作,从日本教育、文化、经济、礼仪和风景等方面去收集资料,学生通过上网、查阅书刊等方式收集到了一定的资料,并从中获取了信息,吸取了营养,尝到了学习的喜悦和乐趣,并培养了学生良好的学习习惯。
    二、设计活动,引导学生积极参与社会人际交往,促进学生体验。
    活动是教与学的中介。品德与社会课进行的教育活动就是要以活动为载体,引导学生积极参与社会人际交往,进而丰富学生的体验。 
         在本课中,我精心设计了学生现场制作展板与展示的活动。在活动中,学生把收集到的日本资料在小组内进行交流并合作制作展板,学生在实际运用中锻炼了能力,提高了技能。制作成展板后,我又让学生在小组间互相交流或介绍给听课的老师,让大家一起分享劳动成果。引导学生积极参与社会人际交往,锻炼了学生的胆量,促进了学生的体验。这环节,它的宝贵之处,在于保证生生互动、
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