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    正确把握宽容友善教学反思

    《正确把握宽容友善》教学反思
        今天这堂公开课,我觉得有很多地方需要反思。
    首先,这堂课在设计的时候,我觉得自己还是花了很大功夫的。为了更贴近学生的认识规律,我将课本的知识结构进行了重组,由原来的“宽容与软弱→宽容与严格→宽容与维权”调整为“宽容与软弱→宽容与维权→宽容与严格”。我觉得这样更能够将宽容与软弱、维权加以区别。而与学生生活最为贴近的“严格”,我放在后面,主要是想达到一个情感共鸣和升华的目的。
    其次,在本堂课的材料展现形式方面,我也进行了大胆的尝试。为了充分调动学生的积极性,充分挖掘学生的潜能,我将材料以“说唱表演”、“小品”、“诗歌朗诵”的形式进行展现,事实证明也收到了不错的效果。从而让我明白,只有相信学生,把舞台交给学生,你才可能收获惊喜。
    第三,在上课过程中,我也随着学生生成性资源的产生,有意识地对学生进行引导。尤其是当学生提到“绰号”问题等,进行了对已学知识的复习和巩固。
    当然,这堂课还存在着很大的不足:
    第一:准备仓促,尤其体现在对教案、课件的熟悉程度上。以致于在上课时,言语重复啰嗦,没有达到清晰课堂的要求。
    第二:上课的节奏把握的很不理想,前紧后松,而且语速太快,没有给学生足够多的思考空间,以致于最后的几分钟通过作业来填补时间。
    第三:在把握“原则”问题的时候,过于理论化,没有让学生有一个清晰的认识。
    第四:对于学生的评价还没有到位。
    总而言之,这次的公开课,让我又学到了很多东西,我相信通过自己的不懈努力和培育室同仁的大力帮助,自己在政治教学方面一定会有更大的提高。

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