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《地球的内部》教学反思
反思本课的教学，我认为自己的成功之处在于激发出了学生的探究热情。在引入课文时我设计了解暗箱的系列活动。开始，我在一个瓶子中放进了水，然后问学生：“你们知道这个瓶子里装的是什么东西吗？”学生有说药片的，有说水的。这时，我把瓶子摇了一下，同学们听到了水声，都说是水。接着我让学生采用各种方法推测课桌上暗箱里装的是什么？但有一个要求不可打开暗箱。此时，教室里沸腾了，同学们的好奇心和探究热情已经被我鼓舞起来了。学生有的摸、有的摇、有的听、有的闻……探究的热情十分高涨，整个课堂个性飞扬。我抓住契机对学生说：“科学家从来没有到过地球内部，他们却了解到地球内部的情况，你们想不想探究地球的内部？”这样就引入了课文。
在制作地球内部结构模型时，从表面看不出学生制作的好坏，我让学生剖开自己制作的地球内部结构模型，并向全班学生展示介绍，既巩固了所学知识，也使自己的劳动成果得到了大家的肯定。总之，这节课中，学生的探究热情被激发起来了，他们积极参与，亲身经历了科学探究过程。
本课值得探讨的问题是地壳的平均厚度到底是多少？我出示的图片中介绍的地壳的平均厚度是33千米，教参上介绍的地壳的平均厚度也是33千米，而录像资料中介绍的地壳的平均厚度是17千米，网上地壳的平均厚度说法就更多了。幸亏本课教学时我没有用录像资料，不然就自相矛盾了。可学生如果看到录像或有关资料时，我又怎样答复他们呢？
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