磁铁有磁性教学反思

《磁铁有磁性》教学反思
《磁铁有磁性》是义务教育课程标准实验教材三年级下册第四单元第二课。本课有三个探究活动：一是用实验方法研究磁铁能吸引什么物体，不能吸引什么物体；二是用磁铁识别物体是不是铁材料制作的；三是研究磁铁能不能隔着物体吸铁。
课堂上，学习气氛活跃，学生的积极性比较高。我觉得这节课有以下几个成功之处：1、课前对课件、教具、学具的准备比较充分。2、“实践出真知”。课堂上我多次让学生动手做实验，通过“预设——实验——检验”进行科学探索，培养了学生严谨的科学态度。3、在教学中倡导合作性的学习方式，培养团队的合作精神，对于小组的分工比较明确。每个小组内有材料员、操作员、记录员、监督员、汇报员等。4、拓宽科学实验的时空。教学中我因地制宜，就地取材，让学生带着磁铁找一找，教室里哪些物体能被磁铁吸引？
不足之处：1、学生的实验习惯有待于进一步养成。如做好实验后应让学生及时整理好材料。2、如果能够把学生的实验记录表用幻灯投影，效果会更好。



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