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《斜面的作用》
《斜面的作用》是教科版小学科学五年级上册第三单元，第五节的内容。本节课以学生探究为主，教师指导为辅。
整节课的导入部分我设计以图片出发，先以课件出示大卡车和大油桶的图片，然后设问：要把油桶搬上车，有哪些方法？学生可能会回答：用滑轮升上去，吊上去，搭木板滚上去。这时候，我及时点出“搭木板”将油桶滚上去是个不错的办法，而且在现实生活中的运用也很多。我告诉学生，这里运用到了一种简单机械，叫做斜面。再及时出示了斜面的科学概念后，我又抛出问题：斜面有什么作用呢？在引发学生思考的同时，更点出了课题。
我认为，这样的导入对这节课来说，是比较适用的。
在课前，我做了较为充分的课前准备，包括制作了适合整节课流程的课件，准备了大量的实验器材。我给学生提供的材料里有重物50克的钩码和20克的砝码。钩码很容易就挂在平板测力计的钩子上，但是砝码不容易，于是我在砝码上加了一个小夹子，让学生将平板测力计钩在夹子上。但是，在这里我没有点出，样让学生将夹子和砝码整体看成是重物B，以至于有几组的学生将二者拆开来计算拉力，导致了实验数据的不一致性。看来，教师对实验的设计应该更加精准，考虑到方方面面才能对学生进行科学的指导。
另外，在整节课中，我层层深入，步步为营，试图完全按照自己的思路进行教学，却忽视了学生的主动探究性
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