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    名称

    《马铃薯在水中是沉还是浮》教学反思

    三年级《科学》课教学反思——《马铃薯在水中是沉还是浮》 

       《马铃薯在水中是沉还是浮》这是我上三年级的一堂科学课。在这一节课当中我经过数次的琢磨和总结，我认为这一节课是很值得好好的思考和探究的。因为我这一节课是在不断地探索不断地思考和总结当中，把课一节一节的上好上优的。并且在这一节课当中我不但修改了本课的教学结构，而且不断提升了自己对科学课教学的新理念。回顾前后教学，成功之处主要有这样几点：
    1、着眼细节，体验“新课标”，给科学探究“把把脉”。
        我一开始设计这节课时，在教学设计理念中虽然也注重让学生通过自主探究获得液体变化也会影响物体的沉或浮，可是在整个教学环节安排时，我仅落脚在注重知识层面的环环紧扣和思维逻辑的严密性
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