植物有哪些相同特点教学反思

【教学反思】
这节课中最开始要学生把一些陆生植物和水生植物的名称记录在课本上，然后思考、讨论它们的生长需要，其中包括它们的相同点和不同点。课堂作业本上第一题也是这样的，先写在课本上再写在作业本上，还是只写在作业本上，选择哪个取决于时间是否充分。我尝试着让学生在课堂笔记本上写，课本上暂时不写，最后在作业本上写。
课本上有出现向日葵的一生的图片，一棵大树一生的图片，还有特别古老的树和枯死的树的图片，只是给出图片，并没有很多文字说明。作业本上第二题呈现出向日葵的一生的七幅图片，要学生用词语写出它一生的变化。我试着在教学向日葵的一生时，不仅让学生联系实际情况，回忆和思考它的一生的变化，还要学生将这些变化记录在课堂笔记本上，模仿作业本上的做法，词语之间用箭头连起来。
课文最后一部分要求学生思考和讨论植物的共同特点，需要借助前面学习的内容，如大树和小草的维恩图，水葫芦和狗尾草的维恩图，植物的生长变化等。如果学生能联系自己的生活经历、实际经验，那就更容易理解这些了。



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