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    物质的性质复习教学反思

    《物质的性质复习》反思
    本节课是基于学生已有的知识,去探究提高的过程。通过观察并利用所学知识进行置疑,从而进行同学之间的相互交流讨论,进行观点的互相补充或驳斥,再通过实例作为论据来证明,最后得出完整的结论。大大改变了传授式教学复习课的弊端,改变学生被动接受知识的情况,发挥学生学习的主动性,提高学生学习的兴趣,培养学生观察、提出问题、解释、合作交流、自学等能力。
    为了课堂能更有效的为学生服务,在课后我对全班同学做了一次粗略的调查,调查表明学生对“探究”模式的课堂总体上说是欢迎的,主要有以下几点看法:
    (1)给了我们发表不同意见的权力,这样我们对知识的欲望会增强。
    (2)由于课堂上知识点是我们自己通过各种途径论证的,所以感到课堂的一种轻松和愉悦,同时,颇有些成就感。于是,掌握起来也不显得枯燥泛味。 
    (3)感到学习压力、负担减轻,学习自主性增强。
    (4)针对一些难题,还是有些困难。
    我想,这也就是“探究”模式的课堂要解决的问题,只有不断的开展,不断地培养学生的思维,才能让他们学习、解题游刃有余。

    物质的性质复习教学反思下载

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