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手工活动《灯笼》教学反思
《灯笼》是一个同学们都喜欢的一种手工活动，同学们马上就要过六一儿童节了，对每年六一儿童节的情景记忆还非常的深刻！而挂灯笼是我国每个节气的节日气象习俗之一，有过好几次经验的孩子们对灯笼的印象也是非常深刻的！因此同学对于这一做灯笼的纸工活动表现出了非常大的兴趣！
刚开始，我用提问的方式，将孩子的记忆引入到儿童节并欣赏图片帮助学生回忆！经过这一环节，同学们对灯笼充满了好奇和兴趣！这是个非常好的现象！
接下来我让同学们欣赏范例引导学生观察灯笼的形状，材料，然后教师进行示范。
最后学生自己尝试操作，然后进行同伴间的相互欣赏！通过这一活动，同学们掌握了制作灯笼的方法，能对灯笼进行装饰，锻炼了幼儿动手动脑的能力。
但是在学生操作的环节中我发现了一些问题：
一、同学的动手操作能力差。
1．同学们对于手工活动都非常感兴趣，但是同学们的手部肌肉还没有发育完善，手、眼、脑的动作都很不协调.
2．同学日常生活中手工活动方面缺乏锻炼，对于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不强！
二、缺乏自信
原因：个别同学在家也不用见剪刀，对于剪刀的运用都不怎么灵活，虽然在活动操作时，我会进行个别的一对一的辅导，但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心，从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。
通过这个活动我进行了反思，有什么好办法能够让同学对手工活动想做，敢做，会做并做得很好呢？进过思考我想出了几个改进的方法：
1. 在选材的时候要注意简易性，难易度符合同学的现有水平。
2．通过同学合作，在学校在老师辅导孩子进行简单的材料操作，如：如何正确用剪刀，如何正确用胶棒等。在班级的区域活动中投放各种符合孩子现阶段水平的手工操作材料，并在生活中鼓励孩子多操作。在课上对孩子进行简单的手工技巧知识传授和尝试。
3．多关注那些不自信的孩子，对其进行一对一指导，以鼓励为主的方式。
通过这次的反思，我发现了自己在这一方面教学的许多不足，还需更多的努力和学习。
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