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我上的是一节大班语言活动《小狗抬轿》，这原本是一节大班音乐活动，在进行了磨课以后将它改为了大班语言活动。我将本节活动分为了四个环节：
第一部分通过花轿引出课题。通过观看画面，想象和讲述富有童话情趣的故事内容，开始出现一顶轿子，让幼儿猜这是什么？紧接着提问轿子里坐的是谁？谁来抬轿子，一系列的问题围绕着轿子展开。接着由坐轿子的老虎延伸到抬轿子的小狗，将幼儿的注意力由物移到角色的身上，让幼儿根据故事内容的不同体会不同角色的变化，感受不同的心理。第二部分是听故事理解儿歌内容，请幼儿回顾故事内容，说一说故事中你觉得什么地方最有趣。再根据幼儿的回答出示图谱并理解和模仿。第三部分是请幼儿学念儿歌。分别通过集体学念、接龙游戏帮助幼儿记忆儿歌内容。第四部分是合作游戏小狗抬轿，请幼儿进行角色表演，感受角色的喜怒、哀乐，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。
从活动的效果来看，我觉得有很多不足之处需要改进。比如在请幼儿回顾故事内容，说一说故事中什么地方最有趣时，可以加入讨论的环节，给幼儿多一点的思考空间和同伴进行交流。在理解内容以后还可以请他们集体学一学这句儿歌，这样在完整学念儿歌时就会更加顺畅。另外在语言游戏的过程中，我可以将角色分配、游戏规则等交代的更清楚些，还可以请幼儿第二次游戏进行角色交换，这样既能让幼儿体验不同的角色心里，也能让幼儿更好的记忆儿歌。
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公告：