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    德育论文 德育综合课程相同主题教学例谈

    找准“螺旋”之路  把握“上升”之度
                       ——德育综合课程相同主题教学例谈
    【内容摘要】 德育综合课程相同主题的教学如何呈现“螺旋上升”的设计思路,是教学的难点。本文以家乡主题教学为例,从教材解读把握整体性、资源利用注重针对性、活动体验强调连续性等几方面进行了深入的研究与实践,力图做到“点”上适当深下去,“面”上适当展开来,真正体现 “螺旋上升”,促使不同年级的学生都获得属于自己的道德生命的成长。
    【关键词】 相同主题  螺旋上升  有效教学

    小学《品德与社会》课程的设计思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。《品德与生活》在课程目标、内容、形态、实施方式等都是与其衔接的。《品德与社会》的“螺旋上升”也是建立在《品德与生活》课程学习基础上的,这是符合学生认知发展和道德品质形成规律的。德育综合课程的“螺旋”体现在学习主题的相同而内容的深度、广度的递进,“上升”体现在层次的提升而深度、广度的适度加深。那么,课堂教学中做到层层递进、螺旋上升了吗?
    一个片段:《远方的朋友,请你留下来》(《品德与生活》二下第四单元《我们生活的地方》的第3课第2课时)
    生:汇报小调查——文二路口的公交线路。你坐过哪路车?有什么感受?
    生:我坐过86路,有空调,还有电视看,很舒服。(其他学生相继发言。)
    师:坐过快速公交吗?
    生:我坐B支1到下沙去过,比原来快多了。(另一学生读相关资料。)
    师:关于交通方面的变化,大家还有什么想说的呢?
    生:我知道杭徽高速公路、杭新景高速公路……(边指图片边介绍)
    生:大家知道杭州
    德育论文 德育综合课程相同主题教学例谈下载

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