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    谈音乐课堂中开展探究性学习的尝试

    谈音乐课堂中开展探究性学习的尝试
    常常听到或看到许多音乐教师在课堂上非常投入地教,学生全神贯注地听,学生跟随着教师的课堂设计思路完成教学目标。但同时我们发现,课堂上学生自主、探究学习的时间和空间很少,显现出教师包办得过多的现象。课堂中,学生学习音乐的方式大多以“听”、“模仿”、“演唱”、“操练”等为主,忽视了学生学习的过程、经历、体验和升华。其实,音乐学习的根本目的是让学生自主、自然地参与,对音乐有发自内心的体验,而不是教师刻意地把知识内容强加给他们。如果教师对教学内容“铺”得过实,“包揽式”地讲解,“包办”地释疑,制约他们的思维,什么问题都由教师来解决,那么学生就缺乏想象力和创造力,课堂教学将丧失学生个体生命的灵动和发展个性的氛围。所以,我觉得在音乐课堂教学中很有必要让学生进行探究性学习,以培养他们搜集和处理音乐信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的
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