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《求职口才》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
上午好！今天我说课的内容是《求职口才》，下面我将从教学分析、资源整合、教学策略、教学设计及教学反思五个方面进行阐述。
一、 教学分析
（一）教材分析
本课程所使用的教材是清华大学出版社出版的《演讲与口才（第2版）》，本教材以普通话、朗诵等基本知识为基础，遵循由易到难、循序渐进和可操作性强的原则，系统训练学生演讲与口才各个方面的能力。本次说课内容选自该教材的第八章，通过掌握求职口才的技巧，培养学生展示自我、推销自我的能力，使学生带着自己的能力与口才去成功应试，这也是教材的重点内容。
（二）学情分析
我所执教的是电子商务专业二年级的学生。学生具备一定的口头表达能力；学习态度较好；对本章学习内容感兴趣；对手机等电子产品的操作较熟练。但总的来说，学生的基础较差，再加上社会交往少，且处于青春叛逆期，部分学生不太愿意、也不会在公众场合讲话。
（三）教学目标
通过深入分析教材并结合学生的特点，我将教学内容进行了适当的调整和处理，从知识、能力、情感三方面制定了如下教学目标：
知识目标：1、掌握自我介绍的内容；
2、熟悉常见的求职问答用语。
能力目标：1、能运用自我介绍的方法和技巧成功的推销自己
2、能通过感悟面试官的真实意图运用技巧回答面试问题
情感目标：1、培养团队精神和竞争意识；
2、培养学生自主学习的能力；
3、形成良好的职场礼仪规范，培养良好的品德。
（四）重点难点
一般公司面试基本上都是两个流程，一是自我介绍，二是回答面试官的问题。因此掌握自我介绍的内容和技巧、熟悉常见的求职问答用语就是本次课的教学重点，在求职面试中灵活的运用口才技巧是本次课的难点。
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